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三角恋的结果,很多时候就是一拍三散,所以3=0
这不是天才是什么
哎呦,这个厉害了。浅显易懂!
点赞了才是最骚的
需要“爱”,尤其是“父爱”来纠正。
@@notepadpowersnail1860 鬼父
初二的我算到 3=0 : 淦算错了,重做某位同学算到 3=0 : 卧槽我推翻了现有数学体系!
你曾使千年堆砌而成的數學大廈 為之遙遙欲墜
被內容農場看到3=0:震驚中外!科學家已經推翻現有數學體系!
@Tomoson King 真能杠啊,他这是运气好,如果经常自以为是,就不会每次都有大v帮你解答了,还是谦虚自省才能有所提高
但是数学工具放到我们宇宙中显然这个工具不够完整,所以我们的世界无法真正解释 大小跟长远
@@新鲜 你所知道的事物及其背后的逻辑都可以用数理关系解释你说的东西是什么你自己都不知道,感性判断差不多得了。它对你来说够完整了,先证明所有自然数的和等于-1|12然后再给出一个答案证明上述答案仅在某些情况下成立,你才终于刚好凑上说数学不完整这种话
老师想起初二数学感觉像是昨天。我想起初二数学 感觉像是上辈子
他是学霸,肯定是美好时光了。
我是一点都想不起来,好像失忆了一样,会不会是小时候铝锅用多了老年痴呆了。
@@marcillee 铝锅。这是我见过最扯的理由 哈哈
哈哈哈上輩子
看到你這樓,我的PTSD又犯了
一般人: 1+2 = 4 我算错了 民科: 1+2 =4 现有数学体系坍塌了
哈哈
毕竟井底之蛙,无知无畏
笑鼠
一般人:1+2+3+4......= - 1/12 我算錯了弦理論家:1+2+3+4.....=-1/12 好 我透過這個算是證明了現實世界是九維而不是三維。
民科是啥
任何一个方程f(x)=0,你给他两边同时乘以一个(x-n),都能得到f(x)*(x-n)=0,这时都能得到一个解是x=n,但是不一定是f(x)=0的解
相当于变成另一方程了
李老师 那不能讲讲在高中物理中 F=K*ma,为什么牛顿把k定义为“1”啊?
@@yongfpv6239 方便计算,牛顿这个力的单位就是这样产生的
教科書有這個k嗎?矇逼了
我整部影片跳著看,因為,我這個小學生什麼都看不懂 TwT
增根给了我启发,以后的找规律题都可以填写任何数字(实数,虚数都可以)例如有以下数列, 2,4,8,16,(),根据规律填写括号。只要学过等比数列,就可以总结出后一项是前一项的2倍,总结出公式f(n)=2^n,但也可以是f(n)= 2^n + (n-1)(n-2)(n-3)(n-4)x,这个式子,你把n=1,2,3,4代入发现也符合这个规律,但当n=5时,后面的项就不一定为零,因为x可以是任何数字,所以第五项可以填写任何答案,其他的找规律题目同理。进一步说明这种找规律就是纯粹的狗屎题。浪费时间浪费生命
Machine Learning也是找規律, 有用的很. 當然還得避免overfitting.
我觉得李老师的牛逼之处还在于问题将清楚了整好写满一黑板不多不少太六了
大部分是,小部分还是要擦点的。🤔
每天的新闻也刚好填满一张报纸。
@@FittichZ 报纸要排版的啊,你如果教过书就理解写一整版书还是挺难的事情的.
@@YeWangRDFZ 我的意思就是报纸和这个板书都是提前准备过的。你要是看过不少李老师视频的话,注意看黑板擦过的痕迹就知道板书都是提前准备过的。
@@FittichZ 啊有道理
我看過李老師很多videos, 感受到老師對人很有愛及有感恩心,您不時藉影片的結尾去感謝那些無私貢獻的人以及向想念的人問好。看您的影片不單增長知識,而且很窩心。
简单的逻辑解决了普遍的问题,希望李老师多多出这类的视频👍
不过他这次的证明是不完善的,请看我旁边单独的解释。
@@mikejiang7417 好啊 。。。 在哪裡?XD
x^1 - 1 = 0 x=1x^2 - 1 = 0 x=1 , -1x^3 - 1 = 0 [[[x=1]]]多出來的根 , -1/2+(√3)/2)i , -1/2-(√3/2)ix^4 - 1 = 0 x=1 , i , -1 , -i . . .
那個,我只是個初二的,而我的老師告訴我1的三次方也就是1×1×1,那麼1-1=0為什麼會變成 1+1+1?
這是增根,因為x^3-1=0,會有三個根(三個答案),是一元三次方程式,而它的三個根分別是:1和其他兩個虛數(可以當作想像出來的不存在的數),而原本的一元二次方程式的兩個根都是虛數。
作为小时候奥数获得无数奖项的中年打工人,没事最喜欢看的就是李老师的节目了。不是为了获取新知识,纯属是对数学的情怀。
李老师把一句:“初中的知识都没学会!”说的这么好听。哈哈哈哈哈。
對於聽出來的人,他最後 "這是我初中老師教給我的" 這句聽起來特別嘲諷
@@waynechao769 初中根本沒學過🤣
不帶髒字的。最高境界
我也把增根给忘了
《高情商》
李永乐老师大愛,佩服!念書時也上過補習班,有經驗又會教的老師確實不一樣,對學生影響深遠;現在常想,考慮到現實面,為讓所有學生能夠公平發展,需要像李永乐老师等名師,由國家教育部門錄影拍攝各級學生課程內容,放置雲端,憑學生證號下傳,觀看所需課程學習,果如此,當能平衡各區教育資源,幸甚!
ヨハネの福音書 14:66 イエスはトマスに言われました。「いいですか。わたしが道です。そして真理でもあり、いのちでもあります。わたしを通らなければ、だれ一人、父のところへは行けません。ヨハネの福音書 3:1818 この神の子を信じる者は、永遠の滅びを免れます。しかし信じない者は、神のひとり子を信じなかったので、すでにさばかれているのです。テモテへの手紙Ⅰ 2:5-65-6 その真理とはこうです。神と人間とは、それぞれ別の岸に立っています。そして、人となられたキリスト・イエスがその間に立ち、ご自分のいのちを全人類のために差し出すことによって、両者の橋渡しをされたのです。これこそ、時が至って、神が私たちに示された教えにほかなりません。使徒の働き 4:1212 この方以外には、だれによっても救われません。天下に、人がその名を呼んで救われる名は、ほかにないのです。」ヨハネの福音書 8:12世の光であるイエス12 そのあとで、イエスは人々にお話しになりました。「わたしは世の光です。わたしに従って来れば、暗闇でつまずくことはありません。いのちの光が、あなたがたの進む道を明るく照らすからです。」ヨハネの福音書 8:3232 あなたがたは真理を知り、その真理があなたがたを自由にするのです」と言いました。ヨハネの福音書 17:3Japanese Living Bible3 ただ一人のまことの神であるあなたと、あなたがこの地上にお遣わしになったわたしを知ること、それが永遠のいのちを得る道です。ヨハネの福音書 8:3636 だから、神の子が自由にしてあげたなら、それでほんとうに自由の身になるのです。マルコの福音書 8:3535 自分のいのちを守ることばかりにとらわれている者は、それを失います。わたしと福音とのためにいのちを捨てる者が、いのちを得るのです。ヨハネの福音書 8:5151 よく言っておきましょう。わたしに従う者は、決して死なないのです」と言われました。ヨハネの福音書 11:25-2725 しかし、イエスは言われました。「このわたしが、死人を生き返らせ、もう一度いのちを与えるのです。わたしを信じる者は、たとえほかの人と同じように死んでも、また生きるのです。 26 わたしを信じて永遠のいのちを持っている者は、決して滅びることがありません。このことを信じますか、マルタ。」 27 「はい、先生。あなたこそ、長いあいだ待ち続けてきた神の子キリストだと信じております。」マルコの福音書 8:3636 たとえ全世界を自分のものにしても、いのちを失ったら、何の得があるでしょう。ヨハネの黙示録 21:88 しかし、わたしに従うのをやめるような臆病者、不忠実な者、堕落した者、人殺し、不道徳な者、魔術を行う者、偶像礼拝者、うそをつく者――このような者たちの行き着く先は、火と硫黄が燃えさかる池です。これが第二の死なのです。」ヨハネの手紙Ⅰ 5:2020 また、神の御子が来て、私たちに真の神を知る力を与えてくださったことも知っています。ですから私たちは、神の御子イエス・キリストによって、真実な方のうちにいるのです。この方こそ、真実の神であり、永遠のいのちです。使徒の働き 17:2424 この方は、世界と、その中のすべてのものをお造りになった天地の主です。ですから、人の造った神殿にはお住みになりません。コロサイ人への手紙 2:8Japanese Living Bible8 あのむなしい、だましごとのような哲学によって、だれからも信仰と喜びが奪われないように注意しなさい。あのような哲学はキリストのことばによるものではなく、人間の考えや思いつきから出た、幼稚な考えでしかありません。コロサイ人への手紙 2:1010 ですから、キリストを自分のものとしているなら、すべてを手に入れたことになります。あなたがたはキリストと結びつくことによって神に満たされているのです。キリストは、すべての力を従えた、権威ある、最高の支配者です。ヨハネの手紙Ⅱ 99 キリストの教えからはずれて、それを守ろうとしない者は、神のものではありません。しかしキリストの教えにとどまっている者は、父なる神と御子を自分のうちに持っているのです。ローマ人への手紙 6:2323 罪の支払う報酬は死です。しかし、神が下さる賜物は、私たちの主キリスト・イエスによる永遠のいのちです。ヨハネの福音書 3:1515 わたしを信じる人がみな、永遠のいのちを持つためです。」マルコの福音書 1:1515 「いよいよ来るべき時が来ました。神の国が近づいたのです。みな、悔い改めて、福音を信じなさい。」ヨハネの福音書 3:3636 この方は神の御子なのです。この方に救っていただけると信じる者はだれでも、永遠のいのちを得ます。しかし、この方に従わない者は、天国を見ることができないばかりか、神の怒りがその人の上にとどまるのです。」 ____________________________________
首先谢谢李老师。我是个数学学渣,但是看李老师讲课我却能听懂。回想一下自己的初中,我知道有个东西叫增根,也知道有一部分二次方程没有实数根。但是我的老师从来没告诉我增根是怎么“增”出来的,为什么叫“增根”;也没有告诉我没有实根的情况之后会遇到什么。说到底,有很多看似不在考察范围的内容其实能更好地帮助学生搭建更为完整的知识体系。这样既能帮学生避免类似的误区,又能让学生更透彻地理解知识的内在。只是不同的老师对于这些内容有不同的价值取舍,像我就是被舍弃的。如果当年能把这些东西理解好,我估计我的数学就不会那么渣了。再次感谢。
我初中好像没学过增根的概念😂 估计即使当时老师教了我也不理解。上了十几年数学课,学了一些解题方法和公式,却没领会精髓,惭愧啊😄今天受教了,谢谢李老师😊
有教啦
我連在高中都沒聽過
李老师新年快乐。讲座办的很好。强烈支持!
能夠教出李永樂這樣的學生,那些初中老師應該會感到很光榮吧!
我在心里假装了一下李永乐老师的老师,的确我感到了光荣
@@guanghuzhao8272 秀
李永樂的老師:我教的學生有出一個百萬youtuber!
非常开心,在新年的第一天,居然收到了李老师的回复😄孤陋寡闻,过去一直不知道李老师。几个月前油管上偶然跳出来李老师的视频,试着点进去看了一下,就开始每次更新期期不拉地看下来了。虽然身为工科女的我年轻时候也算是学霸一枚,尤其喜欢数学,但是李老师的初二数学现在竟然也听不太懂了汗颜😓 。在遥远美丽的加拿大卡尔加里的洛基雪山脚下,再次祝愿李老师新年快乐[玫瑰]有了李老师视频的陪伴,加拿大的冬天不在寒冷。我们这里奇特的自然景观特别多,比如冬天经常可以看到三个太阳,四个太阳(幻日)。还有2天温度相差30,40度等[尴尬]李老师有机会详细解释一下就好了,感谢🙏。
祝李老师和粉丝们2021年新年快乐!
我們可以用歐拉方程也可以做出來已知Δ
歐拉最會增根了, 自然數的無窮和 = -1/12 也是他透過解方程式搞出來的.
在毕业多年后,又在永乐老师这里重温了一下课堂上做梦的感觉
1:33此方程式得出的x應為虛根,對其進行乘x或除x後再去計算若得實根解絕非原方程式之解,因此此人的證明是不成立的。
低情商:你初中知识都喂狗了?高情商:这些知识都是我在初二的时候老师教给我的。
高情商:这位同学可以去初中退学费了。
知識還是姿勢
@@ginvt 哈哈 66不过很多地方初中免费读书,退不了钱 书本还是免费的
一直都知道,数学的每一个公式定理包含的内容其实有很多,每一个结果的背后看似是一个值,实际上是一种多维度的抽象表达,然后我经常问教过我的老师,为什么会得到这样的结果,我希望从加减乘除开始解析它了解它,至今为止在没有看李老师视频之前,只有一个老师正面回答过我的问题,教科书和其他老师的答案永远都是一致的,你不需要知道推导过程,你只需要背结果就行,所谓循序渐进就是背公式,公式1学会了,再学公式2,公式3,学了半天也没搞清楚,公式1,2,3到底代表了什么,为什么要用这种方式去做,有没有第二第三种方法,甚至于抛弃了公式,用最原始的办法解出正确答案也是错的要扣分,因为不符合解题规范,甚至真的想要去寻找自己想要知道的东西连一条路都找不到,只能靠自己一点点用时间磨,真磨出来了也没有人会认可,因为没有人想知道过程,有结果就行了,不仅仅教育者秉持这种思想教育,甚至受教育者也根深蒂固的认为这样的结果论教育模式才是唯一且正确的,每次看李老师的视频就真的觉的很有意义,会专心看完,每一次都有不同的收获
跨年夜我竟然在复习初二代数,而且还听不懂了,我怀疑当年高考不是我自己参加的
您可能中考就已经找人代考了 lol
经常做梦回去参加高考,可是发现很多东西还没复习,又急又担心,可是心里深处觉得自己早就毕业很多年了,考不上也没关系😙😂😂😂
祝李老师2021年身体健康,万事如意!
李老师辛苦了,新年吉祥如意!
李老师思路和视角很适合教学,难能可贵的人才👍
原來常常問問題的小朋友 就是李老師自己 當年聽他老師講課的小朋友 如今已經站在台上給別的小朋友講課 李老師鋪這個梗鋪了整整一年 太感人了!
精彩!直切我长期遗留的疑点,是基础面的深入。而今可以不惑, 多谢了!这样的问题在数学中不停出现,李老师的视频提供了一个思路。
最近在复习数学,刚好从初中到高中过了一遍知识,还在补高中随机变量部分的时候正好看到李老师的这个视频,又加深了一下复数和向量的知识,李老师新年快乐!谢谢你这一年来的科普,明年也希望能看到更多有趣的科普
没想到我的2020年最后一课是李永乐老师的数学课。祝老师新年快乐!
元旦快乐
李老师一口一个初中,完全想不起来的我好像受到了批评😂
这个问题虽然不能推翻数学大厦, 但要说清楚这些推理哪里正确哪里错误,实际上很不容易。 要分实数和复数两种情况 。1.实数命题: 对任何实数x, x^2+x+1=0 都不成立 。(即该方程在实数范围内无解。) 证明: 当x=0 , x^2+x+1=1, 命题正确。当x不等于0时, 用反证法,即暂时假定对于某个不为零的实数x, x^2+x+1=0-> (x-1)(x^2+x+1)=0 -> x^3-1=0-> x^3=1 (根据函数图像)-> x=1->3=0 矛盾。 于是, 当x不等于0时,x^2+x+1=0不成立。 总之,对任何实数x, x^2+x+1=0 不能成立。 也就是, 在实数范围没有根。 2.复数(增根说)z^2+z+1=0-> (z-1)(z^2+z+1)=0 -> z^3-1=0-> z^3=1 -> z=1, 或者 z=exp(i 2 pi /3), 或者 z=exp(-i 2 pi /3)注意最后一步的含义, 是说这仨数里有某个数能使等式成立, 不是说每一个数都行, 那就不能断定未知数就是1, 于是就没有3=0. 或者说,0和3 这两个数里有一个为零, 这当然是大实话。无从推翻数学大厦。
終於有一條視頻我是看得懂的,感動
那我以前做考卷的時候 應該已經打破了現有數學體系很多次了.....
你就是算錯了
哎呀,李老师果然是好学生啊,我都忘了增根这回事儿了!
学习一元二次方程的时候课本上没有提到增根,增根只在学习分式方程才提到,也是因为上题把二次方程化为分式方程才出现了增根。
透彻,最后还解释了三个根在复平面上的意义。
我的昨天肯定跟李老師的昨天定義不同!虛數、複數、一元二次方程...根本早就離我而去很久很久......
試證明 你的昨天≠李老師的昨天(笑XDDD
我們老師國中就示範給我們看過 叫我們不要這樣子耍低能= = 他說如果這麼簡單就被你推翻 當那些數學家是傻子阿
9:08 不仅有趣,还很贵,因为圈出了一个奔驰哈哈哈哈
我也有此想法,奔驰标志的诞生好有深度!
还有一个向量定理叫奔驰定理,可以了解一下哈哈
奔驰借鉴了哪吒脚下的风火轮
RT q (˶‾᷄ ⁻̫ ‾᷅˵)
本场最佳回复。
因为李老师经常讲一个表象现象的时候,会先讲到最本质的原理或原因,经常会惊呼怎么会联系到那里去的,也知道李老师积累的时间比自己长多了,就当给李老师提供一个新思路
彻底解决了我初中时候的疑惑,可惜后面没怎么学过数学了
其实所有的虚根方程都存在这个问题!
数学不是用来学的,是用来用的
@@NT-ut9ez 大部分人用最基本的加減乘除就完全足夠了當然也有可能是因為只會基本的加減乘除才是大部分人
@@NT-ut9ez 讓一些用不到數學的人學數學對他來說數學不就是用來學的嗎?
@@零崎無識 所有人都必须学数学 但关键在于你可以随便考0分。重要的不是不该学数学,而是不该要求孩子考高分。世界上的天才绝大多数都偏科。只有恶毒的中g教育才要求所有科目考满分。
希望李老师能讲讲 每次有了一个选题以后是如何收集材料,分析材料最后得到视频里的这些结论结果的,授人以鱼不如授人以渔。当然李老师现在做的已经很棒了,但我还是好奇,想学习李老师的学习能力。我也知道需要自己积累,自己悟,但是只会用自己的已有经验,这也是局限所在。但是讲这个肯定比李老师直接讲自己学到的结果要难很多,希望李老师能留心一下,能讲一些是一些,也可以以发出的视频为例子介绍自己是如何做的,遇到哪些困难,最后是怎么解决的,是如何思考的,这个是最重要的也是最需要教给学生的。想学李老师的学习方法
利用這個年末短片向初中老師賀歲請安 太棒了 敬佩!
我在香港讀書,當年會考數學都拿B了..但是還是沒聽過...「增根」這個概念...(但我有算出這條公式沒有實根 和 把(x-1)=0 塞進去) ,而沒有出現在教科書裡的東西,基本都沒有老師會教.... 現在真的 謝謝李老師,解答了我學生時代的一個謎.....
欧拉开始用i表示虚数的时候还是大清乾隆四十一年
其实也不太远,今年也才乾隆284年。
@@carterzeng5756 胡说八道,今年是崇祯376年😅
@@芳龄十八-u1k 一個是反X復清?一個反X復明?來人啊!把上面兩個反賊都拿下!🤣明天就是民國110年了...😁
@@King-tf9kv 今年实际上是地皇2000年,恭喜各位00前经历第二次千禧年,00后们也过了一次千禧。有聪明的小伙伴能够通过年份倒推出地皇究竟是谁的年号吗?提示一下,公元八年,王莽改大汉国号为新。
@@你看见过老子的小熊吗 拳皇都沒了。。。
看着这个片子想到了我初中的数学老师,也是相当有才,数字小组有同学要他证类似这类1=-1这类明知道错的题目,他毫不含糊做了类似这样一个扣,证了一黑板整出来了,我都呆了,还好有个男同学发现了漏洞,他有一步代回去是除了零。祝福老师们元旦快乐!现在理解i,又有了新意
这个视频我竟然看懂了😂
讲的真清楚
只有我跟老师一样,感觉初二数学课好像就在昨天。而我跟老师的区别在于是我确实在上初二
初二, 还未成年, 父母会限制上网时间吗?
失眠的時候看李老師講數學...效果真的好😆
李老師,祝您新年快樂!
我國中一直到大學,數學一直都還不錯,微積分、工程數學....,結果是到今天看這個影片才知道有增根這個東西...。 慚愧...
台灣的課程沒有教這個,我工數也不錯從沒聽過增根,而且我是比李老師更早的年代…😅
卧槽这次看懂了。看来我初二毕业了
我高中才明白。。。😭
終於有一條是看得懂😂😂
恭喜你
祝李老師新年健康顺利愉快平安!
都快忘光了,一看記憶又回來了。好玩
从小就知道增根,今天才知道增根是哪里来了,解决了小时候的疑惑,感谢李永乐老师,祝2021年工作顺利
李老师讲课,没有一句废话!喜欢他的课
今天看完李永乐老师的初中时代题目的解析发现有新的维度的感受和见解。
方程式不能除/乘未知數,這個應該要知道的,否則有時會得到荒謬的結論和答案,可是一直不知道原因但是看完李老師的解釋我終於知道原因了 :D
乘/除未知數都可以只要知道乘上一個X會增一個根除一個未知數要確定他不等於0
這點我還是現在才知道,可能是當時老師說這個的時候我睡着了,於是數學變得很差
感谢你的精彩的分享和揭露真相的精神-- 【印🇮🇳度藥】价值在于:顶尖的品质,白菜的价格!为病患节约巨额开支。代购:壮.阳、处.方、非处.方,疫情类藥.物【国内现货】可发北美,欧洲,澳洲,东南亚 威/信💌: life🦯in🦯sky521
@@_lin4114 你的說法不錯,我個人覺得既然有些情況不能除/乘未知數那乾脆永遠也不要這樣做😂
@@coconutcubes5750 很多時候乘除未知數可以算很快,因此國高中老師都會這麼教,但他們也會強調解完要代回去驗證,如果帶回去有誤代表有計算錯誤或有虛數。
每次睡前床頭放著這影片總是特別好睡,感謝李老師
李老師的老師一定很以曾教過您引以為榮的。
作为一个电气工程师,老师最后的三相矢量图亲切无比!2021快乐!
看到最后,李老师一句话让我怀念起我的初中数学老师。胡老师,愿您在天堂快乐!🙏🙏🙏
感謝李老師,除了讓我懂了這道題錯在哪,也讓我明白了,我可能沒上過初中:)
哈哈後面好可愛(• ▽ •;) 新年快樂!
李永乐老师您好,您能出一期"飞机为什么能飞"的视频吗。这个问题我困惑很多年了,谢谢老师👽🤔
学霸就是学霸,初二的时候学过的东西,现在还这么熟。
講解清楚,有你真好
自从数学里出现了英文,就知道算数与我无缘了
乙的平方 減四甲丙 大過等於 零 -現在會了 ?
@@Y1M03 好恐怖~~~現在數學有英文字母就算了還有文言文
@@Y1M03 你成功把我逗乐了
那您到底是数学差还是英语差?我记得高中时这两门课互斥,同时数英偏科的同学很少!🤣
@@ntr1381 你要知道,方程一词,出自九章算术-方程章......下面是其中一道例题:今有牛五、羊二,直金十两。牛二、羊五直金八两。问牛羊各直金几何? 答曰:牛一,直金一两、二十一分两之一十三,羊一,直金二十一分两之二十。 术曰:如方程。5牛+2羊=10两;2牛+5羊=8两;问牛羊各多少钱?答案:牛,1又13/21两;羊,20/21两方法:联立方程
我们中国人学数学真的是没有从历史角度去学,只是从小分开学,所以我们只学习了解题的思路和技巧,压根也没人去学这些东西怎么来的。西方小孩的数学都是揉在一起学的,这种algebra题目,很多西方人是结合geometric algebra去思考如何解题的,他们看到这个equation,第一时间肯定想到了这是个什么样子的几何图形,而不是第一时间去求变量x的解
李老师今天上传视频,真的很体贴我们这些不能出门庆祝的孩子哦😂😂😂
李老师 新年快乐🎉
我感觉到了李老师的一丝丝愤怒和无奈哈哈哈哈哈哈
😂😂李老师感叹怎么初中数学都白学了。这一代堪忧呀。
@@jerryli3390 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
评论区够欢乐的,大家都终于可以听懂课了……,原来李老师的粉丝是初中生
难怪高中经常有这种算错数的情况,原来是初中没教学增根
講解非常清楚,太棒太有趣了!
4:32 写错东西了,然后把黑板擦了又重新开始写!
也可能是觉得画的不好看重画:p
老师讲得太清楚了。错就错在两个方程作差那一步,得出的方程只是前面方程组必要条件,而不是充分条件,故不同解,不能随便反推。
上次看到老師影片的時候還不到十萬訂閱,轉眼間就一百五十多萬訂閱了,由此可知,大家都很熱愛數學呢😂
祝福李老師2021新年快樂,事事順心!
显而易见的错误,把一个二次方程转化成三次方程。三次方程在复数范围有三个根显然1这个根不是这个二次方程的。这个二次方程只有两个虚数根。
你这句话一阵见血。
Bingo! This answer just goes to the root!
喜欢李老师~加油!
原來我初二還沒畢業.
ax平方加bx加c 他的圖形是曲線 a決定上下 ,能解出解的是與x軸相交的,有兩種,一種是相異實跟,第二種是唯一根,而不與x軸相交的通常有兩種恆正,恆負,也就是虛根數學通常用i表示, 而電學則用j表示,而判別試不能<0是因為根號不能有負數。原因在此
我都忘記增根了,現在只知道海尼根........嗝!
我一边喝板蓝根一边看老师说增根
我只记得街霸的阿多跟!
我们经常在一起讨论的是巨根,最后得出的结论是黑根,而白根的平方加黄根的N次方约等于黑根的微硬。
@@Lmst-h8t 我他妈笑死
@@PhillipLee-q1j dota 大根
看永樂大典頭最漲的一次,居然是國二數學.頭好暈.每組都聽過,每次都連不起來.
"增根“?恍惚感觉上辈子似乎听过这个词。
什么是根?
解决了我多年的疑惑,毕竟老师就直接说先要看△,也就扼杀这种创造性的做法。虽然高中之后是学到虚数,但也就没有往增根上想,又长见识了,虽然感觉用不到,但感觉很有意义
对了,忽然想到数形结合,怪不得之后就没有遇到过这种问题
初二数学都跟听天书一样
這個複數是高中的課程
@@rongkaitsai890 不管了,不会
我一個初三的看了這影片半天,終於我還是不知他在講啥
湯母【遊戲頻道】 ,
数学就是这样,就是在一个严密逻辑体系的推导而已,不需要懂含义,只看逻辑
李老师讲得太棒了
原来我的数学知识都还给老师了,哈哈哈
也祝福李永乐老师牛年身体健康 平安幸福
完了,我发现我完全不懂初中数学了。
我初中根本没教过增根的概念😅
這真的是初中數學??
你太自信了!相信我现在小学的内容有些你也不懂而且是3-4年级的……
复数是高二学的
後面增根部分才是解釋這個“證明”錯誤的點,複數算是補充的摒除增根這個想法,把x=1代回的想法其實就是(x-1)(x2+x+1)=0×3=0 左右同除0 3=0的謬誤
原来是这样 多讲讲数学吧 挺有趣的
好像沒有教過增根這樣東西
可能我們都忘了🤦♂️
没错3不等于0,它可以等于任何实数或虚数,但所有虚数实数,最后的都是0的射线轴上的点,而射线看似无限延伸,但最后还是会复归终点0.
我看標題只想到婚姻裡有三人成了災難所以等於零。
哇,受教啦!之前一直没注意增根,终于明白原因了
看完這個視頻之後,我果斷的打電話給我中二的體育老師了😂
三角恋的结果,很多时候就是一拍三散,所以3=0
这不是天才是什么
哎呦,这个厉害了。浅显易懂!
点赞了才是最骚的
需要“爱”,尤其是“父爱”来纠正。
@@notepadpowersnail1860 鬼父
初二的我算到 3=0 : 淦算错了,重做
某位同学算到 3=0 : 卧槽我推翻了现有数学体系!
你曾使千年堆砌而成的數學大廈 為之遙遙欲墜
被內容農場看到3=0:震驚中外!科學家已經推翻現有數學體系!
@Tomoson King 真能杠啊,他这是运气好,如果经常自以为是,就不会每次都有大v帮你解答了,还是谦虚自省才能有所提高
但是数学工具放到我们宇宙中显然这个工具不够完整,所以我们的世界无法真正解释 大小跟长远
@@新鲜 你所知道的事物及其背后的逻辑都可以用数理关系解释
你说的东西是什么你自己都不知道,感性判断差不多得了。它对你来说够完整了,先证明所有自然数的和等于-1|12然后再给出一个答案证明上述答案仅在某些情况下成立,你才终于刚好凑上说数学不完整这种话
老师想起初二数学感觉像是昨天。
我想起初二数学 感觉像是上辈子
他是学霸,肯定是美好时光了。
我是一点都想不起来,好像失忆了一样,会不会是小时候铝锅用多了老年痴呆了。
@@marcillee 铝锅。这是我见过最扯的理由 哈哈
哈哈哈上輩子
看到你這樓,我的PTSD又犯了
一般人: 1+2 = 4 我算错了
民科: 1+2 =4 现有数学体系坍塌了
哈哈
毕竟井底之蛙,无知无畏
笑鼠
一般人:1+2+3+4......= - 1/12 我算錯了
弦理論家:1+2+3+4.....=-1/12 好 我透過這個算是證明了現實世界是九維而不是三維。
民科是啥
任何一个方程f(x)=0,你给他两边同时乘以一个(x-n),都能得到f(x)*(x-n)=0,这时都能得到一个解是x=n,但是不一定是f(x)=0的解
相当于变成另一方程了
李老师 那不能讲讲在高中物理中 F=K*ma,为什么牛顿把k定义为“1”啊?
@@yongfpv6239 方便计算,牛顿这个力的单位就是这样产生的
教科書有這個k嗎?
矇逼了
我整部影片跳著看,因為,我這個小學生什麼都看不懂 TwT
增根给了我启发,以后的找规律题都可以填写任何数字(实数,虚数都可以)
例如有以下数列, 2,4,8,16,(),根据规律填写括号。
只要学过等比数列,就可以总结出后一项是前一项的2倍,总结出公式f(n)=2^n,但也可以是f(n)= 2^n + (n-1)(n-2)(n-3)(n-4)x,这个式子,你把n=1,2,3,4代入发现也符合这个规律,但当n=5时,后面的项就不一定为零,因为x可以是任何数字,所以第五项可以填写任何答案,其他的找规律题目同理。进一步说明这种找规律就是纯粹的狗屎题。浪费时间浪费生命
Machine Learning也是找規律, 有用的很. 當然還得避免overfitting.
我觉得李老师的牛逼之处还在于问题将清楚了整好写满一黑板不多不少
太六了
大部分是,小部分还是要擦点的。🤔
每天的新闻也刚好填满一张报纸。
@@FittichZ 报纸要排版的啊,你如果教过书就理解写一整版书还是挺难的事情的.
@@YeWangRDFZ 我的意思就是报纸和这个板书都是提前准备过的。你要是看过不少李老师视频的话,注意看黑板擦过的痕迹就知道板书都是提前准备过的。
@@FittichZ 啊有道理
我看過李老師很多videos, 感受到老師對人很有愛及有感恩心,您不時藉影片的結尾去感謝那些無私貢獻的人以及向想念的人問好。看您的影片不單增長知識,而且很窩心。
简单的逻辑解决了普遍的问题,希望李老师多多出这类的视频👍
不过他这次的证明是不完善的,请看我旁边单独的解释。
@@mikejiang7417 好啊 。。。 在哪裡?XD
x^1 - 1 = 0 x=1
x^2 - 1 = 0 x=1 , -1
x^3 - 1 = 0 [[[x=1]]]多出來的根 , -1/2+(√3)/2)i , -1/2-(√3/2)i
x^4 - 1 = 0 x=1 , i , -1 , -i
.
.
.
那個,我只是個初二的,而我的老師告訴我1的三次方也就是1×1×1,那麼1-1=0為什麼會變成 1+1+1?
這是增根,因為x^3-1=0,會有三個根(三個答案),是一元三次方程式,而它的三個根分別是:1和其他兩個虛數(可以當作想像出來的不存在的數),而原本的一元二次方程式的兩個根都是虛數。
作为小时候奥数获得无数奖项的中年打工人,没事最喜欢看的就是李老师的节目了。不是为了获取新知识,纯属是对数学的情怀。
李老师把一句:“初中的知识都没学会!”说的这么好听。哈哈哈哈哈。
對於聽出來的人,他最後 "這是我初中老師教給我的" 這句聽起來特別嘲諷
@@waynechao769 初中根本沒學過🤣
不帶髒字的。最高境界
我也把增根给忘了
《高情商》
李永乐老师大愛,佩服!念書時也上過補習班,有經驗又會教的老師確實不一樣,對學生影響深遠;現在常想,考慮到現實面,為讓所有學生能夠公平發展,需要像李永乐老师等名師,由國家教育部門錄影拍攝各級學生課程內容,放置雲端,憑學生證號下傳,觀看所需課程學習,果如此,當能平衡各區教育資源,幸甚!
ヨハネの福音書 14:6
6 イエスはトマスに言われました。「いいですか。わたしが道です。そして真理でもあり、いのちでもあります。わたしを通らなければ、だれ一人、父のところへは行けません。
ヨハネの福音書 3:18
18 この神の子を信じる者は、永遠の滅びを免れます。しかし信じない者は、神のひとり子を信じなかったので、すでにさばかれているのです。
テモテへの手紙Ⅰ 2:5-6
5-6 その真理とはこうです。神と人間とは、それぞれ別の岸に立っています。そして、人となられたキリスト・イエスがその間に立ち、ご自分のいのちを全人類のために差し出すことによって、両者の橋渡しをされたのです。これこそ、時が至って、神が私たちに示された教えにほかなりません。
使徒の働き 4:12
12 この方以外には、だれによっても救われません。天下に、人がその名を呼んで救われる名は、ほかにないのです。」
ヨハネの福音書 8:12
世の光であるイエス
12 そのあとで、イエスは人々にお話しになりました。「わたしは世の光です。わたしに従って来れば、暗闇でつまずくことはありません。いのちの光が、あなたがたの進む道を明るく照らすからです。」
ヨハネの福音書 8:32
32 あなたがたは真理を知り、その真理があなたがたを自由にするのです」と言いました。
ヨハネの福音書 17:3
Japanese Living Bible
3 ただ一人のまことの神であるあなたと、あなたがこの地上にお遣わしになったわたしを知ること、それが永遠のいのちを得る道です。
ヨハネの福音書 8:36
36 だから、神の子が自由にしてあげたなら、それでほんとうに自由の身になるのです。
マルコの福音書 8:35
35 自分のいのちを守ることばかりにとらわれている者は、それを失います。わたしと福音とのためにいのちを捨てる者が、いのちを得るのです。
ヨハネの福音書 8:51
51 よく言っておきましょう。わたしに従う者は、決して死なないのです」と言われました。
ヨハネの福音書 11:25-27
25 しかし、イエスは言われました。「このわたしが、死人を生き返らせ、もう一度いのちを与えるのです。わたしを信じる者は、たとえほかの人と同じように死んでも、また生きるのです。 26 わたしを信じて永遠のいのちを持っている者は、決して滅びることがありません。このことを信じますか、マルタ。」 27 「はい、先生。あなたこそ、長いあいだ待ち続けてきた神の子キリストだと信じております。」
マルコの福音書 8:36
36 たとえ全世界を自分のものにしても、いのちを失ったら、何の得があるでしょう。
ヨハネの黙示録 21:8
8 しかし、わたしに従うのをやめるような臆病者、不忠実な者、堕落した者、人殺し、不道徳な者、魔術を行う者、偶像礼拝者、うそをつく者――このような者たちの行き着く先は、火と硫黄が燃えさかる池です。これが第二の死なのです。」
ヨハネの手紙Ⅰ 5:20
20 また、神の御子が来て、私たちに真の神を知る力を与えてくださったことも知っています。ですから私たちは、神の御子イエス・キリストによって、真実な方のうちにいるのです。この方こそ、真実の神であり、永遠のいのちです。
使徒の働き 17:24
24 この方は、世界と、その中のすべてのものをお造りになった天地の主です。ですから、人の造った神殿にはお住みになりません。
コロサイ人への手紙 2:8
Japanese Living Bible
8 あのむなしい、だましごとのような哲学によって、だれからも信仰と喜びが奪われないように注意しなさい。あのような哲学はキリストのことばによるものではなく、人間の考えや思いつきから出た、幼稚な考えでしかありません。
コロサイ人への手紙 2:10
10 ですから、キリストを自分のものとしているなら、すべてを手に入れたことになります。あなたがたはキリストと結びつくことによって神に満たされているのです。キリストは、すべての力を従えた、権威ある、最高の支配者です。
ヨハネの手紙Ⅱ 9
9 キリストの教えからはずれて、それを守ろうとしない者は、神のものではありません。しかしキリストの教えにとどまっている者は、父なる神と御子を自分のうちに持っているのです。
ローマ人への手紙 6:23
23 罪の支払う報酬は死です。しかし、神が下さる賜物は、私たちの主キリスト・イエスによる永遠のいのちです。
ヨハネの福音書 3:15
15 わたしを信じる人がみな、永遠のいのちを持つためです。」
マルコの福音書 1:15
15 「いよいよ来るべき時が来ました。神の国が近づいたのです。みな、悔い改めて、福音を信じなさい。」
ヨハネの福音書 3:36
36 この方は神の御子なのです。この方に救っていただけると信じる者はだれでも、永遠のいのちを得ます。しかし、この方に従わない者は、天国を見ることができないばかりか、神の怒りがその人の上にとどまるのです。」 ____________________________________
首先谢谢李老师。
我是个数学学渣,但是看李老师讲课我却能听懂。回想一下自己的初中,我知道有个东西叫增根,也知道有一部分二次方程没有实数根。但是我的老师从来没告诉我增根是怎么“增”出来的,为什么叫“增根”;也没有告诉我没有实根的情况之后会遇到什么。
说到底,有很多看似不在考察范围的内容其实能更好地帮助学生搭建更为完整的知识体系。这样既能帮学生避免类似的误区,又能让学生更透彻地理解知识的内在。只是不同的老师对于这些内容有不同的价值取舍,像我就是被舍弃的。如果当年能把这些东西理解好,我估计我的数学就不会那么渣了。
再次感谢。
我初中好像没学过增根的概念😂 估计即使当时老师教了我也不理解。上了十几年数学课,学了一些解题方法和公式,却没领会精髓,惭愧啊😄
今天受教了,谢谢李老师😊
有教啦
我連在高中都沒聽過
李老师新年快乐。讲座办的很好。强烈支持!
能夠教出李永樂這樣的學生,那些初中老師應該會感到很光榮吧!
我在心里假装了一下李永乐老师的老师,的确我感到了光荣
@@guanghuzhao8272 秀
李永樂的老師:我教的學生有出一個百萬youtuber!
非常开心,在新年的第一天,居然收到了李老师的回复😄孤陋寡闻,过去一直不知道李老师。几个月前油管上偶然跳出来李老师的视频,试着点进去看了一下,就开始每次更新期期不拉地看下来了。虽然身为工科女的我年轻时候也算是学霸一枚,尤其喜欢数学,但是李老师的初二数学现在竟然也听不太懂了汗颜😓 。
在遥远美丽的加拿大卡尔加里的洛基雪山脚下,再次祝愿李老师新年快乐[玫瑰]有了李老师视频的陪伴,加拿大的冬天不在寒冷。
我们这里奇特的自然景观特别多,比如冬天经常可以看到三个太阳,四个太阳(幻日)。还有2天温度相差30,40度等[尴尬]李老师有机会详细解释一下就好了,感谢🙏。
祝李老师和粉丝们2021年新年快乐!
我們可以用歐拉方程也可以做出來
已知Δ
歐拉最會增根了, 自然數的無窮和 = -1/12 也是他透過解方程式搞出來的.
在毕业多年后,又在永乐老师这里重温了一下课堂上做梦的感觉
1:33
此方程式得出的x應為虛根,
對其進行乘x或除x後再去計算若得實根解絕非原方程式之解,
因此此人的證明是不成立的。
低情商:你初中知识都喂狗了?
高情商:这些知识都是我在初二的时候老师教给我的。
高情商:这位同学可以去初中退学费了。
知識還是姿勢
@@ginvt 哈哈 66不过很多地方初中免费读书,退不了钱 书本还是免费的
一直都知道,数学的每一个公式定理包含的内容其实有很多,每一个结果的背后看似是一个值,实际上是一种多维度的抽象表达,然后我经常问教过我的老师,为什么会得到这样的结果,我希望从加减乘除开始解析它了解它,至今为止在没有看李老师视频之前,只有一个老师正面回答过我的问题,教科书和其他老师的答案永远都是一致的,你不需要知道推导过程,你只需要背结果就行,所谓循序渐进就是背公式,公式1学会了,再学公式2,公式3,学了半天也没搞清楚,公式1,2,3到底代表了什么,为什么要用这种方式去做,有没有第二第三种方法,甚至于抛弃了公式,用最原始的办法解出正确答案也是错的要扣分,因为不符合解题规范,甚至真的想要去寻找自己想要知道的东西连一条路都找不到,只能靠自己一点点用时间磨,真磨出来了也没有人会认可,因为没有人想知道过程,有结果就行了,不仅仅教育者秉持这种思想教育,甚至受教育者也根深蒂固的认为这样的结果论教育模式才是唯一且正确的,每次看李老师的视频就真的觉的很有意义,会专心看完,每一次都有不同的收获
跨年夜我竟然在复习初二代数,而且还听不懂了,我怀疑当年高考不是我自己参加的
您可能中考就已经找人代考了 lol
经常做梦回去参加高考,可是发现很多东西还没复习,又急又担心,可是心里深处觉得自己早就毕业很多年了,考不上也没关系😙😂😂😂
祝李老师2021年身体健康,万事如意!
李老师辛苦了,新年吉祥如意!
李老师思路和视角很适合教学,难能可贵的人才👍
原來常常問問題的小朋友 就是李老師自己 當年聽他老師講課的小朋友 如今已經站在台上給別的小朋友講課 李老師鋪這個梗鋪了整整一年 太感人了!
精彩!直切我长期遗留的疑点,是基础面的深入。而今可以不惑, 多谢了!这样的问题在数学中不停出现,李老师的视频提供了一个思路。
最近在复习数学,刚好从初中到高中过了一遍知识,还在补高中随机变量部分的时候正好看到李老师的这个视频,又加深了一下复数和向量的知识,李老师新年快乐!谢谢你这一年来的科普,明年也希望能看到更多有趣的科普
ヨハネの福音書 14:6
6 イエスはトマスに言われました。「いいですか。わたしが道です。そして真理でもあり、いのちでもあります。わたしを通らなければ、だれ一人、父のところへは行けません。
ヨハネの福音書 3:18
18 この神の子を信じる者は、永遠の滅びを免れます。しかし信じない者は、神のひとり子を信じなかったので、すでにさばかれているのです。
テモテへの手紙Ⅰ 2:5-6
5-6 その真理とはこうです。神と人間とは、それぞれ別の岸に立っています。そして、人となられたキリスト・イエスがその間に立ち、ご自分のいのちを全人類のために差し出すことによって、両者の橋渡しをされたのです。これこそ、時が至って、神が私たちに示された教えにほかなりません。
使徒の働き 4:12
12 この方以外には、だれによっても救われません。天下に、人がその名を呼んで救われる名は、ほかにないのです。」
ヨハネの福音書 8:12
世の光であるイエス
12 そのあとで、イエスは人々にお話しになりました。「わたしは世の光です。わたしに従って来れば、暗闇でつまずくことはありません。いのちの光が、あなたがたの進む道を明るく照らすからです。」
ヨハネの福音書 8:32
32 あなたがたは真理を知り、その真理があなたがたを自由にするのです」と言いました。
ヨハネの福音書 17:3
Japanese Living Bible
3 ただ一人のまことの神であるあなたと、あなたがこの地上にお遣わしになったわたしを知ること、それが永遠のいのちを得る道です。
ヨハネの福音書 8:36
36 だから、神の子が自由にしてあげたなら、それでほんとうに自由の身になるのです。
マルコの福音書 8:35
35 自分のいのちを守ることばかりにとらわれている者は、それを失います。わたしと福音とのためにいのちを捨てる者が、いのちを得るのです。
ヨハネの福音書 8:51
51 よく言っておきましょう。わたしに従う者は、決して死なないのです」と言われました。
ヨハネの福音書 11:25-27
25 しかし、イエスは言われました。「このわたしが、死人を生き返らせ、もう一度いのちを与えるのです。わたしを信じる者は、たとえほかの人と同じように死んでも、また生きるのです。 26 わたしを信じて永遠のいのちを持っている者は、決して滅びることがありません。このことを信じますか、マルタ。」 27 「はい、先生。あなたこそ、長いあいだ待ち続けてきた神の子キリストだと信じております。」
マルコの福音書 8:36
36 たとえ全世界を自分のものにしても、いのちを失ったら、何の得があるでしょう。
ヨハネの黙示録 21:8
8 しかし、わたしに従うのをやめるような臆病者、不忠実な者、堕落した者、人殺し、不道徳な者、魔術を行う者、偶像礼拝者、うそをつく者――このような者たちの行き着く先は、火と硫黄が燃えさかる池です。これが第二の死なのです。」
ヨハネの手紙Ⅰ 5:20
20 また、神の御子が来て、私たちに真の神を知る力を与えてくださったことも知っています。ですから私たちは、神の御子イエス・キリストによって、真実な方のうちにいるのです。この方こそ、真実の神であり、永遠のいのちです。
使徒の働き 17:24
24 この方は、世界と、その中のすべてのものをお造りになった天地の主です。ですから、人の造った神殿にはお住みになりません。
コロサイ人への手紙 2:8
Japanese Living Bible
8 あのむなしい、だましごとのような哲学によって、だれからも信仰と喜びが奪われないように注意しなさい。あのような哲学はキリストのことばによるものではなく、人間の考えや思いつきから出た、幼稚な考えでしかありません。
コロサイ人への手紙 2:10
10 ですから、キリストを自分のものとしているなら、すべてを手に入れたことになります。あなたがたはキリストと結びつくことによって神に満たされているのです。キリストは、すべての力を従えた、権威ある、最高の支配者です。
ヨハネの手紙Ⅱ 9
9 キリストの教えからはずれて、それを守ろうとしない者は、神のものではありません。しかしキリストの教えにとどまっている者は、父なる神と御子を自分のうちに持っているのです。
ローマ人への手紙 6:23
23 罪の支払う報酬は死です。しかし、神が下さる賜物は、私たちの主キリスト・イエスによる永遠のいのちです。
ヨハネの福音書 3:15
15 わたしを信じる人がみな、永遠のいのちを持つためです。」
マルコの福音書 1:15
15 「いよいよ来るべき時が来ました。神の国が近づいたのです。みな、悔い改めて、福音を信じなさい。」
ヨハネの福音書 3:36
36 この方は神の御子なのです。この方に救っていただけると信じる者はだれでも、永遠のいのちを得ます。しかし、この方に従わない者は、天国を見ることができないばかりか、神の怒りがその人の上にとどまるのです。」 ____________________________________
没想到我的2020年最后一课是李永乐老师的数学课。祝老师新年快乐!
元旦快乐
李老师一口一个初中,完全想不起来的我好像受到了批评😂
这个问题虽然不能推翻数学大厦, 但要说清楚这些推理哪里正确哪里错误,实际上很不容易。
要分实数和复数两种情况 。
1.实数
命题: 对任何实数x, x^2+x+1=0 都不成立 。(即该方程在实数范围内无解。)
证明: 当x=0 , x^2+x+1=1, 命题正确。
当x不等于0时, 用反证法,即暂时假定对于某个不为零的实数x, x^2+x+1=0
-> (x-1)(x^2+x+1)=0
-> x^3-1=0
-> x^3=1 (根据函数图像)
-> x=1
->3=0 矛盾。
于是, 当x不等于0时,x^2+x+1=0不成立。
总之,对任何实数x, x^2+x+1=0 不能成立。 也就是, 在实数范围没有根。
2.复数(增根说)
z^2+z+1=0
-> (z-1)(z^2+z+1)=0
-> z^3-1=0
-> z^3=1
-> z=1, 或者
z=exp(i 2 pi /3), 或者 z=exp(-i 2 pi /3)
注意最后一步的含义, 是说这仨数里有某个数能使等式成立, 不是说每一个数都行, 那就不能断定未知数就是1, 于是就没有3=0. 或者说,0和3 这两个数里有一个为零, 这当然是大实话。无从推翻数学大厦。
終於有一條視頻我是看得懂的,感動
那我以前做考卷的時候 應該已經打破了現有數學體系很多次了.....
你就是算錯了
哎呀,李老师果然是好学生啊,我都忘了增根这回事儿了!
学习一元二次方程的时候课本上没有提到增根,增根只在学习分式方程才提到,也是因为上题把二次方程化为分式方程才出现了增根。
透彻,最后还解释了三个根在复平面上的意义。
我的昨天肯定跟李老師的昨天定義不同!
虛數、複數、一元二次方程...根本早就離我而去很久很久......
試證明 你的昨天≠李老師的昨天(笑XDDD
我們老師國中就示範給我們看過 叫我們不要這樣子耍低能= = 他說如果這麼簡單就被你推翻 當那些數學家是傻子阿
9:08 不仅有趣,还很贵,因为圈出了一个奔驰哈哈哈哈
我也有此想法,奔驰标志的诞生好有深度!
还有一个向量定理叫奔驰定理,可以了解一下哈哈
奔驰借鉴了哪吒脚下的风火轮
RT q (˶‾᷄ ⁻̫ ‾᷅˵)
本场最佳回复。
因为李老师经常讲一个表象现象的时候,会先讲到最本质的原理或原因,经常会惊呼怎么会联系到那里去的,也知道李老师积累的时间比自己长多了,就当给李老师提供一个新思路
彻底解决了我初中时候的疑惑,可惜后面没怎么学过数学了
其实所有的虚根方程都存在这个问题!
数学不是用来学的,是用来用的
@@NT-ut9ez 大部分人用最基本的加減乘除就完全足夠了
當然也有可能是因為只會基本的加減乘除才是大部分人
@@NT-ut9ez 讓一些用不到數學的人學數學
對他來說數學不就是用來學的嗎?
@@零崎無識
所有人都必须学数学 但关键在于你可以随便考0分。
重要的不是不该学数学,而是不该要求孩子考高分。
世界上的天才绝大多数都偏科。
只有恶毒的中g教育才要求所有科目考满分。
希望李老师能讲讲 每次有了一个选题以后是如何收集材料,分析材料最后得到视频里的这些结论结果的,授人以鱼不如授人以渔。当然李老师现在做的已经很棒了,但我还是好奇,想学习李老师的学习能力。我也知道需要自己积累,自己悟,但是只会用自己的已有经验,这也是局限所在。但是讲这个肯定比李老师直接讲自己学到的结果要难很多,希望李老师能留心一下,能讲一些是一些,也可以以发出的视频为例子介绍自己是如何做的,遇到哪些困难,最后是怎么解决的,是如何思考的,这个是最重要的也是最需要教给学生的。想学李老师的学习方法
利用這個年末短片向初中老師賀歲請安 太棒了 敬佩!
我在香港讀書,當年會考數學都拿B了..但是還是沒聽過...「增根」這個概念...(但我有算出這條公式沒有實根 和 把(x-1)=0 塞進去) ,而沒有出現在教科書裡的東西,基本都沒有老師會教.... 現在真的 謝謝李老師,解答了我學生時代的一個謎.....
欧拉开始用i表示虚数的时候还是大清乾隆四十一年
其实也不太远,今年也才乾隆284年。
@@carterzeng5756 胡说八道,今年是崇祯376年😅
@@芳龄十八-u1k 一個是反X復清?一個反X復明?來人啊!把上面兩個反賊都拿下!🤣
明天就是民國110年了...😁
@@King-tf9kv 今年实际上是地皇2000年,恭喜各位00前经历第二次千禧年,00后们也过了一次千禧。
有聪明的小伙伴能够通过年份倒推出地皇究竟是谁的年号吗?
提示一下,公元八年,王莽改大汉国号为新。
@@你看见过老子的小熊吗 拳皇都沒了。。。
看着这个片子想到了我初中的数学老师,也是相当有才,数字小组有同学要他证类似这类1=-1这类明知道错的题目,他毫不含糊做了类似这样一个扣,证了一黑板整出来了,我都呆了,还好有个男同学发现了漏洞,他有一步代回去是除了零。祝福老师们元旦快乐!现在理解i,又有了新意
这个视频我竟然看懂了😂
讲的真清楚
只有我跟老师一样,感觉初二数学课好像就在昨天。而我跟老师的区别在于是我确实在上初二
初二, 还未成年, 父母会限制上网时间吗?
失眠的時候看李老師講數學...
效果真的好😆
李老師,祝您新年快樂!
我國中一直到大學,數學一直都還不錯,微積分、工程數學....,結果是到今天看這個影片才知道有增根這個東西...。 慚愧...
台灣的課程沒有教這個,我工數也不錯從沒聽過增根,而且我是比李老師更早的年代…😅
卧槽这次看懂了。看来我初二毕业了
我高中才明白。。。😭
終於有一條是看得懂😂😂
恭喜你
祝李老師新年健康顺利愉快平安!
都快忘光了,一看記憶又回來了。好玩
从小就知道增根,今天才知道增根是哪里来了,解决了小时候的疑惑,感谢李永乐老师,祝2021年工作顺利
李老师讲课,没有一句废话!喜欢他的课
今天看完李永乐老师的初中时代题目的解析发现有新的维度的感受和见解。
方程式不能除/乘未知數,這個應該要知道的,否則有時會得到荒謬的結論和答案,可是一直不知道原因
但是看完李老師的解釋我終於知道原因了 :D
乘/除未知數都可以
只要知道乘上一個X會增一個根
除一個未知數要確定他不等於0
這點我還是現在才知道,可能是當時老師說這個的時候我睡着了,於是數學變得很差
感谢你的精彩的分享和揭露真相的精神-- 【印🇮🇳度藥】价值在于:顶尖的品质,白菜的价格!为病患节约巨额开支。代购:壮.阳、处.方、非处.方,疫情类藥.物【国内现货】可发北美,欧洲,澳洲,东南亚 威/信💌: life🦯in🦯sky521
@@_lin4114 你的說法不錯,我個人覺得既然有些情況不能除/乘未知數那乾脆永遠也不要這樣做😂
@@coconutcubes5750 很多時候乘除未知數可以算很快,因此國高中老師都會這麼教,但他們也會強調解完要代回去驗證,如果帶回去有誤代表有計算錯誤或有虛數。
每次睡前床頭放著這影片總是特別好睡,感謝李老師
李老師的老師一定很以曾教過您引以為榮的。
作为一个电气工程师,老师最后的三相矢量图亲切无比!2021快乐!
看到最后,李老师一句话让我怀念起我的初中数学老师。胡老师,愿您在天堂快乐!🙏🙏🙏
感謝李老師,除了讓我懂了這道題錯在哪,也讓我明白了,我可能沒上過初中:)
哈哈後面好可愛(• ▽ •;) 新年快樂!
李永乐老师您好,您能出一期"飞机为什么能飞"的视频吗。这个问题我困惑很多年了,谢谢老师👽🤔
学霸就是学霸,初二的时候学过的东西,现在还这么熟。
講解清楚,有你真好
自从数学里出现了英文,就知道算数与我无缘了
乙的平方 減四甲丙 大過等於 零
-
現在會了 ?
@@Y1M03 好恐怖~~~現在數學有英文字母就算了還有文言文
@@Y1M03 你成功把我逗乐了
那您到底是数学差还是英语差?我记得高中时这两门课互斥,同时数英偏科的同学很少!🤣
@@ntr1381 你要知道,方程一词,出自九章算术-方程章......下面是其中一道例题:
今有牛五、羊二,直金十两。牛二、羊五直金八两。问牛羊各直金几何?
答曰:牛一,直金一两、二十一分两之一十三,羊一,直金二十一分两之二十。
术曰:如方程。
5牛+2羊=10两
;2牛+5羊=8两;问牛羊各多少钱?
答案:牛,1又13/21两;羊,20/21两
方法:联立方程
我们中国人学数学真的是没有从历史角度去学,只是从小分开学,所以我们只学习了解题的思路和技巧,压根也没人去学这些东西怎么来的。西方小孩的数学都是揉在一起学的,这种algebra题目,很多西方人是结合geometric algebra去思考如何解题的,他们看到这个equation,第一时间肯定想到了这是个什么样子的几何图形,而不是第一时间去求变量x的解
李老师今天上传视频,真的很体贴我们这些不能出门庆祝的孩子哦😂😂😂
李老师 新年快乐🎉
我感觉到了李老师的一丝丝愤怒和无奈哈哈哈哈哈哈
😂😂李老师感叹怎么初中数学都白学了。这一代堪忧呀。
@@jerryli3390 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
评论区够欢乐的,大家都终于可以听懂课了……,原来李老师的粉丝是初中生
难怪高中经常有这种算错数的情况,原来是初中没教学增根
講解非常清楚,太棒太有趣了!
4:32 写错东西了,然后把黑板擦了又重新开始写!
也可能是觉得画的不好看重画:p
老师讲得太清楚了。错就错在两个方程作差那一步,得出的方程只是前面方程组必要条件,而不是充分条件,故不同解,不能随便反推。
上次看到老師影片的時候還不到十萬訂閱,轉眼間就一百五十多萬訂閱了,由此可知,大家都很熱愛數學呢😂
祝福李老師2021新年快樂,事事順心!
显而易见的错误,把一个二次方程转化成三次方程。三次方程在复数范围有三个根显然1这个根不是这个二次方程的。这个二次方程只有两个虚数根。
你这句话一阵见血。
Bingo! This answer just goes to the root!
喜欢李老师~加油!
原來我初二還沒畢業.
ax平方加bx加c 他的圖形是曲線 a決定上下 ,能解出解的是與x軸相交的,有兩種,一種是相異實跟,第二種是唯一根,而不與x軸相交的通常有兩種恆正,恆負,也就是虛根數學通常用i表示, 而電學則用j表示,而判別試不能<0是因為根號不能有負數。原因在此
我都忘記增根了,現在只知道海尼根........嗝!
我一边喝板蓝根一边看老师说增根
我只记得街霸的阿多跟!
我们经常在一起讨论的是巨根,最后得出的结论是黑根,而白根的平方加黄根的N次方约等于黑根的微硬。
@@Lmst-h8t 我他妈笑死
@@PhillipLee-q1j dota 大根
看永樂大典頭最漲的一次,居然是國二數學.頭好暈.每組都聽過,每次都連不起來.
"增根“?恍惚感觉上辈子似乎听过这个词。
什么是根?
解决了我多年的疑惑,毕竟老师就直接说先要看△,也就扼杀这种创造性的做法。虽然高中之后是学到虚数,但也就没有往增根上想,又长见识了,虽然感觉用不到,但感觉很有意义
对了,忽然想到数形结合,怪不得之后就没有遇到过这种问题
初二数学都跟听天书一样
這個複數是高中的課程
@@rongkaitsai890 不管了,不会
我一個初三的看了這影片半天,終於
我還是不知他在講啥
湯母【遊戲頻道】 ,
数学就是这样,就是在一个严密逻辑体系的推导而已,不需要懂含义,只看逻辑
李老师讲得太棒了
原来我的数学知识都还给老师了,哈哈哈
也祝福李永乐老师牛年身体健康 平安幸福
完了,我发现我完全不懂初中数学了。
我初中根本没教过增根的概念😅
這真的是初中數學??
你太自信了!相信我现在小学的内容有些你也不懂而且是3-4年级的……
复数是高二学的
後面增根部分才是解釋這個“證明”錯誤的點,複數算是補充的
摒除增根這個想法,把x=1代回的想法其實就是(x-1)(x2+x+1)=0×3=0 左右同除0 3=0的謬誤
原来是这样 多讲讲数学吧 挺有趣的
好像沒有教過增根這樣東西
可能我們都忘了🤦♂️
没错3不等于0,它可以等于任何实数或虚数,但所有虚数实数,最后的都是0的射线轴上的点,而射线看似无限延伸,但最后还是会复归终点0.
我看標題只想到婚姻裡有三人成了災難所以等於零。
哇,受教啦!之前一直没注意增根,终于明白原因了
看完這個視頻之後,
我果斷的打電話給我中二的體育老師了😂